安 之 若 素

• 作者：小熊媽（張美蘭）
• 出版社：野人文化
• 出版日：1051103
• ISBN：9789863841708
• 語言：中文繁體
• 裝訂方式：平裝

內容簡介

學校巡迴講座、讀者詢問不斷！

催生中文童書參考書單101＋本

分年級、挑好書

培養孩子

閱讀力╳品格力╳美感品味╳邏輯思考╳寫作表達力

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【選書特色】

●涵蓋各學科：v國語文、v英語、v社會、v藝術與人文、

v數學、v自然與生活科技（理化）、v健康與體育

●兼具趣味性 & 功能性，讓孩子快樂閱讀、生活充實！

●父母教養應用心得與建議 & 孩子樂讀指數，讓爸媽輕鬆應用、教養無負擔！

●附加多元化延伸影音閱讀：精挑YouTube線上資源，分享更多讀本之外的作者專訪資訊、影片、原文朗讀等。

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讓孩子愛上閱讀，其實是需要許多規劃與步驟的。根據孩子的能力尋找書單，或者不同年紀的孩子該具備什麼程度的閱讀能力，一直是許多家長的困擾與需求。

然而書海遼闊，光是童書，就有國外的、國內的、橋梁書、成長書……到底該讓孩子優先讀哪些書？孩子們口碑好的童書又有哪些？

《小熊媽的經典英語繪本101+》一書出版後，獲得許多家長迴響，他們異口同聲地來信問道：「老師，能否推薦一下孩子該念的中文書？」

加上作者到全省巡迴演講、或去學校閱讀推廣的親子講座越多，越發現：家長的確很需要一些中文的參考書單建議！因而催生出本書。

●選書參考來源與標準

選書依據「好書大家讀」書單、誠品與博客來銷售排行榜、學校圖書館借閱狀況、均衡各學年課綱領域的學習重點、各年級各科目的延伸閱讀（國語文、英語、社會、自然（理化）與生活科技、數學、藝術與人文、健康與體育……），以及小熊媽個人推廣閱讀的多年心得。

●全書分成三大學齡階段，依選書標準提供１０１本書單

●培養閱讀力三大階段目標──給父母的建議與做法

讓父母充分了解三大年級階段的孩子，選書的標準，以及該具備哪些閱讀能力、如何利用這階段書單，達到上述閱讀能力，以及該如何為下個階段的閱讀做準備。

１．Level I：低年級（大班～小二，包含基本書單及高手書單）

【選書標準】

1.插圖多；

2.讀起來有趣味（先讓孩子愛閱讀最重要！）；

3.有注音、字體比較大；

4.跟得上潮...

作者簡介

目錄

【三階段前言】

█ LevelⅠ──選書說明
˙適用年齡：大班～低年級
˙含基本書單／高手書單

孩子剛進小學，有的人已會識字，但也有人ㄅㄆㄇ還搞不清楚。注音大會考，可能是孩子國小學習的第一個關卡。
在此階段，孩子還是應該讀些繪本，或是類似橋樑書的讀物。在此選書主要的考量如下：
1.插圖多；
2.讀起來有趣味（這是讓孩子愛閱讀的主因！）；
3.有注音、字體……比較大；
4.跟得上潮流話題。
……

█ LevelⅠ──給父母的建議與做法
小學一二年級的孩子，除了先將注音符號學好外，也是該從繪本（圖畫）走入文字書的重要階段！
在這階段的孩子，應該培養以下的閱讀能力：
1.能熟練運用注音符號；
2.能利用注音符號自己閱讀繪本；
3.能夠開始認讀基本的國字；
4.能夠漸漸由拼讀注音、到不看注音認識國字；
5.到小二應能認識600~1000個單字。
……

█ LevelⅡ──選書說明
˙適用年齡：中年級
˙含基本書單／高手書單

三、四年級的孩子，漸漸懂事，但也是讓人頭疼的新開始。這年紀的孩子開始喜歡挑戰權威、卻沒有高年級孩子的自制力，所以有許多老師都曾告訴我：中年級的孩子比高年級還躁動、容易闖禍！所以，此時的選書重點，除了在開拓孩子的眼界外，更可以選擇一些能提醒孩子做人做事道理的佳作。
這個階段，孩子已能不用注音讀懂許多書，但橋樑書還是主要的讀物。在此主要的選書精神有下：
1.文圖各半、甚至文重於圖；
2.注音可以為輔，但漸漸開始脫離；
3.除了好笑、幽默，開始注意人格的培養，給孩子正確的生命觀與價值觀；
4.提高抽象思考、邏輯能力培養的書種。
……

█ LevelⅡ──給父母的建議與做法
根據王瓊珠等所做的〈一到九年級學生國字識字量發展研究〉，小一小二的識字量約為700～1,200字，小三小四的識字量則為2,100～2,600字。隨著年級增加，學生的識字量也跟著增加，小一至小五之間的成長最為快速，小六之後則趨於平緩。
識字量的多寡，會影響到閱讀的成效！而自小三小四開始，學生開始從閱讀中學習新知，所以，中年級的閱讀能力培養，特別重要！
此時期若無法建立流暢閱讀的能力，將會影響其他領域的學習，造成更多的學習挫折！因此，建議在這...